教学经验交流发言稿

教学经验交流发言稿

在当今社会生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的教学经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

作为一名年轻教师，我的教学经验还很不足，我更应该向各位老师学习请教，努力完善自己。以下我从自己的备课、上课两个环节来简单阐述一下，不对、不足之处还请各位领导前辈指正。

备课：

(一)、备课我要求自己做到三个必须：

1、必须认真研读课标；

2、必须细致分析学情；

3、必须深入钻研教材。

（二）、在课书上进行备课。

教科书是最常用的教学工具，在书上圈圈画画的过程，就是钻研、思考的过程。在教科书上备课，要求学生预习做的，老师也同样做。写下简单的教学过程。把习题先做出来，把答案写在书上。这样的好处是醒目、实用、有针对性。另外在课堂上的奇思妙想及时的记录到课本，学生的回答给自己的启发也及时的写在课本上，并及时的整理并运用到其他班级的授课中。总之课本既是备课本，又是备忘录还是反思材料，把第一手资料总是放在最显示的位置上。

上课：

教学科研最终的落脚点应该在课堂教学，最终的受益者应该是学生，让学生得到最大程度的发展。为此，我努力构建研究型课堂。站在研究的角度审视自身的教学行为，大大提高了课堂教学效率。结合学校五步教学法和分层教学，面向全体，兼顾优等生、中等生、后进生。给每个层次的学生乃至每个学生思考和表现的机会，针对学生不同的学习层次，施以不同的启发、诱导和教育。[本文发布于www.gerenjianli.com 转载请注明]

在学生探讨、交流过程中，教师要走到他们身边，仔细地观察、认真地倾听，掌握课堂情况，了解学生思维和心理状况，及时地加以鼓励和引导。 在这样的环境中，学生能够主动参与课堂学习，思维活跃、畅所欲言，从而形成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高的浓厚的课堂氛围。

灵活运用我校教法学法，根据不同的教学内容，采取适当的教学方法。把平淡的教材内容生动处理，可以使知识问题化、问题层次化。如在学习《新航路的开辟》一课时，可以设问：新航路开辟的原因和条件有哪些？如果你是一名导游，带领大家进行“了解新航路开辟”为主题的旅游，你如何介绍新航路开辟的概况？假设你要去探寻四位航海家（达·伽马、迪亚士、哥伦布、麦哲伦）的足迹，你能否画出一幅航海的路线图？根据给出的一些资料，谈谈新航路开辟的影响。以上几个问题的设问，激发了学生的兴趣，启发了思维，调动了他们学习的积极性和参与意识。另外，通过多种手段，创设情境，让学生更深切地贴近历史、感受历史也是我上课常用手段。如： 情境的创设可以使历史现实化，增强学生的感知。可以借助视频、音乐、图片和角色扮演再现历史。学习“抗日战争”一目时，插播一段《南京！南京！》的视频，让南京大屠杀的情景重现，使学生重温民族的灾难，更加痛恨侵略者。教师适时点拨、启发，引导学生感悟：不能让历史重演；为中华之崛起、为民族复兴而读书。通过这种方式，学生增强了认识问题的能力，也培养了正确的情感。同时在课堂教学中激励性的语言要运用到评价中。教师的激励性评价正如一剂良药，一句平常的话如“你真棒”、“你的见解很独特”、“你的认识很深刻”、“你看问题的方式很新颖”等等，就可以使学生产生向上的学习的乐趣和无穷的动力。即使学生的表现不完美，也不能够无情地打击和挖苦，试试如果这样说：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信学生一定会由此受到激励，并由此焕发出自信和热情，从而推动自己不断向前。

“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走”。我的教学生涯在继续，同时我的课堂设计、教学方法也在继续，最终我希望达到让学生自由自主的学习，努力教会学生学习是我的目标。以上是我的一下肤浅的认识和做法，还请各位老师斧正。

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。

回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。面对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自己教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。

（一）不断学习，提高技能。在教育教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生情况进行教学。

（二）培养学生良好的学习习惯。在地理教学工作中，我比较注重学生良好习惯的培养。在教学前，我都会要求学生进行课前预习，并给出一些简单问题，要求学生找出答案，并在第二天的新课中讲解。在试卷评讲时，我总是要求学生做双色笔记，用红色的笔做好习题讲解笔记，培养他们良好的做笔记的习惯。在课堂讲解中我喜欢适时的提出问题让学生自我思考与回答，最后我在做总结，培养学生思考和分析问题的能力。

（三）做一个受学生们欢迎的老师。如果能做到学生们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。

（四）带 ……此处隐藏22762个字……

刚才，听了几位班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……总之，班主任工作艰巨而辛苦，更是崇高的，其中充满无私奉献精神，持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任，争做优秀班主任。

下面，我再就班主任工作提几点要求：

1、要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。

3、持之以恒，以一鉴之，面向全体，使班主任工作保持至始至终。

4、热爱学生，严格要求，促进成人成才。

同志们，学期工作即将进入到期末阶段，还有许多艰巨的任务摆在我们面前，无论一年级还是九年级都有各自的使命需要我们去完成，所话说，编筐织篓全在收口，希望大家都要以极大的热情投入到工作之中，面向全体学生，实施有针对性的教育，决不辜负学生及家长对我们的期望，决不辜负学校对我们的信任，希望同志们能以此次会议为新起点，认真履行工作职责，扎实有效地做好班主任工作，通过我们共同的努力，促进学校工作不断提升。

最后祝愿同志们、同学们工作 学习顺利，事业学业有成，快乐幸福！

谢谢大家

20xx年6月5日

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!首先感谢学校领导给了我们这样一个相互交流和学习的机会。

在教学的这条道路上，每位教师都有属于适合自己学科的教学方法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法与大家一起分享，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和班级管理两个方面谈谈我的一点看法：

首先是课堂教学方面：

一、培养学生的学习兴趣。

从如何在课堂上激发和培养学生学习的兴趣入手。对于化学课，可以从学生生活经验、实物样品、图片、实验视频、化学史等方法导入新课，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，这样极大地激发了学生的学习热情。时间长了，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。适当地导入新课方法，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。

二、学习小组合作，促进学生高效学习。

指导学生学会和同学之间合作，懂得合作学习的重要性，让学生学会主动寻找适合自己的学习方法，主动学会解决问题。上课时思的环节要求学生用两种颜色的笔在导学提纲上勾画，这样有利于学生在讨论环节更快的解决疑惑。在课堂展示时，尽力挖掘学生的潜能，既可以达到良好的教学效果，也可使学生增强学习的信心和成就感。课堂效率提高了，对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助，不仅可以促进学生学习的积极性，还可以增强学生学习的信心。

三、尊重、信任学生。在教学过程中，多和学生交流，发现问题及时解决。多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，让学生给我提出建议和意见，我认为良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。在课堂上老师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，这样更有利于学生在展的环节充分发挥想象，大胆表现自我，学中作乐，更好的完成教学目标。

四、做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，鼓励学生多问题，帮助他们解答疑难。每位学生都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会对学习产生巨大的信心。学生成绩的好坏有一部分取决于教师对学生能力肯定的信心。相反，如果学生失去信心，学习成绩就会直线下降。在学习困难生的转化上，多理解和尊重学生，了解学生的处境和想法，多鼓励学生，学生的成绩才能提高。

其次是班级管理方面：

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让学生觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。

一、良好的行为规范和学习习惯

1、要求学生在校期间必须穿校服，对于不按规定的学生给予处分。

2、让学生充分利用好早读时间，要求学生提前十分钟到指定地点，注意站姿，声音洪亮，背诵语文和英语。（语文和英语课代表负责）

3、取消班干部全权管理班级制度，让值日生来协助管理班级。每位学生轮流来做班长，及时记录班级学生一天的纪律和学习情况。这样每位学生都有机会参与到班级管理中，每位学生都能得到锻炼的机会，对纪律差一点的学生也能起到很好的约束作用。这样不仅锻炼了每位学生的胆量，也能让学生感到只要我努力了，同样也可以做得很好。（值日生负责）

4、班内张贴每天的班级值日和宿舍的值日名单，包括班级卫生和宿舍卫生。（卫生委员负责）

5、跑操时要求每位学生必须参加，要求口号响亮，跑姿规范。有极特殊的情况请假后可在班内。（体育委员负责）

二、营造良好的班风学风

1、让学生有竞争意识和忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展小组评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。利用班会建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习氛围。让每位学生制定自己的学习目标，每次考完试按照每组同学的平均分进行分组，安排座位，更加能激励学生的学习动力，使小组更加团结。（组长负责）

2、要求课代表及时反馈学生的作业完成情况，对于不能按时完成作业的学生扣分处理，每个课代表在上课前去找任课老师，及时反馈。（导学提纲或者限时练）我会和各科老师沟通交流，发现问题及时和学生谈心，包括上课的状态，作业完成的情况。

3、建立班级激励机制。每次考完试，利用班会时间及时总结每位学生的成绩，班内排名和学校排名，对于退步的学生，找出每位学生的弱科，和学生一起解决（审题不清还是做题少导致的），并写出书面总结。给予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。及时的对他们进行学习方法的指导，让他们走出偏科的阴影，尽快的提高成绩。对于进步的学生给予物质奖励，包括前十名，进步生，优秀学习小组，通过奖励笔记本和笔，更加激励他们学习的动力。表扬和鼓励可以增强学生学习的信心。

4、沟通交流。为了更好的了解学生放假后的状态，每位学生的家长都加入了班级微信群，及时和家长沟通学生的学习和生活情况，每次放假时各科老师留的作业都会发到微信群，家长负责监督学生的作业完成情况，并及时反馈。有利于学生的成绩提高。

不管作为老师还是班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，如何把他们雕刻成能绽放异彩的“玉”，这需要老师们的精心雕琢。在以后的工作中，我会继续努力，把班主任工作做得更好。以上就是我在教学和班主任工作中的一些心得，不足之处希望各位领导、老师给予帮助和指导，谢谢大家!